Способы передачи чужой речи

ЗАДАНИЕ НА 22.05 см вниз предметной страницы УРОК 4
 
Урок 1 " Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь"                                                                                Урок 23.04

Способы передачи чужой речи. Видео 1

Задание:
1. Посмотреть видео 1
2. Записать 
-Число, Классная работа, Тема: " Способы передачи чужой речи"
- Способы передачи чужой речи, привести примеры. 
3. Посмотреть видео 2
- Записать определение прямой речи, схемы прямой речи, условия выбора знаков препинания при прямой речи (кратко, схематично). Можно использовать материалы учебника (параграф 43).
4. Посмотреть видео 3
- Записать определение косвенной речи, указать с помощью каких средств (например, союзов и т.д.) осуществляется замена прямой речи косвенной. Можно использовать материалы учебника (параграф 45).
5. Сфотографировать свою работу и прислать в группу 16 кабинет 311 школы в обсуждения

Знаки препинания при прямой речи


Видео 2
















Косвенная речь. Видео 3


Урок 2 " Способы передачи чужой речи. Диалог. Цитирование"                                                                                Урок 24.04

Диалог. Цитирование. Видео 4

Цитата. Видео 5


Задание:
1. Посмотреть видео 4
2. Записать 
-Число, Классная работа, Тема: " Способы передачи чужой речи. Диалог.Цитирование."
Записать определение диалога, знаки препинания при диалоге (кратко, схематично). Можно использовать материалы учебника (параграф 44).
3. Посмотреть видео 5
- Записать определение цитаты, способы цитирования, особенности цитирования разными способами. Можно использовать материалы учебника (параграф 46).
4. - Написать понравившееся высказывание (об учебе или о здоровье, или о дружбе, или о любви) используя 3 разных способа цитирования.
5. Сфотографировать свою работу и прислать в группу 16 кабинет 311 школы в обсуждения

Урок 3 " Способы передачи чужой речи. Повторение"                                                                              Урок 25.04
Пройти на ЯКлассе Тест 5 "Способы передачи чужой речи"

или 
Выполнить упражнения (письменно в тетрадь): 

1. Составьте схемы предложений с прямой речью.

а) «Да, он прав, тысячу раз прав этот дуб, -думал князь Андрей, пускай другие, молодые, вновь поддаются на этот обман, а мы знаем жизнь, - наша жизнь кончена!»

б) «Чему она так рада?» - невольно с любопытством спрашивал себя князь Андрей.

в) Князь Андрей подумал: «Да, здесь, в этом лесу, был дуб, с которым мы были согласны».

2. Определит и записать, какой знак препинания пропущен при диалоге (краткий ответ, например, : или ?)

Два женские голоса запели какую-то музыкальную фразу, составлявшую конец чего-то.

Ах какая прелесть! Ну теперь спать, и конец.

Ты спи, а я не могу, - отвечал первый голос, приблизившийся к окну. Она видимо совсем высунулась в окно, потому что слышно было шуршанье ее платья и даже дыханье. Все затихло и окаменело, как и луна и ее свет и тени. Князь Андрей тоже боялся пошевелиться, чтобы не выдать своего невольного присутствия.

Соня! Соня! - послышался опять первый голос. - Ну как можно спать! Да ты посмотри, что за прелесть! Ах, какая прелесть! Да проснись же, Соня, - сказала она почти со слезами в голосе. - Ведь этакой прелестной ночи никогда, никогда не бывало.

Нет, ты посмотри, что за луна!... Ах, какая прелесть! Ты поди сюда. Душенька, голубушка, поди сюда. Ну, видишь? Так бы вот села на корточки, вот так, подхватила бы себя под коленки, - туже, как можно туже - натужиться надо. Вот так!

Полно, ты упадешь.

3. Придумать предложения по Схемам СПП с косвенной речью

а) [ ], (что…) [ ], (как…)   б) [ ], (кто…) [ ], (…ли…) в) [ ], (чтобы…) [ ], (где…) г) [ ], (какой…)

4. Построить из данных высказываний предложения с косвенной речью

- «Пока есть жизнь, есть и счастье», - был убеждён Л. Н. Толстой.

- В стихотворении «Размышления у парадного подъезда» Н. А. Некрасов говорит: «Но счастливые глухи к добру».

- Л. Н. Толстой был уверен: «Счастье приходит в тот дом, где царит хорошее настроение».

Герой одного из фильмов советских времён так сформулировал формулу счастья: «Счастье – это утром с радостью на работу, а вечером с радостью возвращаться домой».

5. Используя вводные слова со значением источника информации (...Говорят, …Сообщают, …,Передают, … ,По словам …, … По сообщению …, … По мнению …, … По сведениям …) и мысли известных писателей о счастье, постройте предложения с прямой речью (1-2 по выбору)

Мудрые мысли о счастье

Счастье – как здоровье: когда его не замечаешь, значит, оно есть. ( И.С.Тургенев)

У счастья нет завтрашнего дня, у него нет и вчерашнего; оно не помнит прошедшего, не думает о будущем; у него есть только настоящее – и то не день – а мгновение. (И. С. Тургенев).

Настоящий творец должен быть голодным, тогда он может создать шедевр. Сытые шедевров не создают. Для того, чтобы хорошо думать, нужно быть несчастливым, а счастливые не думают, они просто живут. (А. Маринина, автор детективов).

Странное существо человек; всё время ему чего-то не хватает для полного счастья. (современный писатель А. Маринина).

Вот оно счастье, вот оно идёт, подходит всё ближе и ближе, я уже слышу его шаги. И если мы не увидим, не узнаем его, то что за беда? Его увидят другие! (А. П. Чехов).

Несчастные имеют более полное и верное представление о счастье. (А. Вампилов)

На чужом несчастье счастья не построишь. (Русская народная пословица)

6. Исправьте ошибку в предложении с косвенной речью: Толстой писал, что я знаю в жизни только два действительные несчастья: угрызение совести и болезни.

7. Напишите сочинение-рассуждение (3-5 предложений), используя данные высказывания (1 по выбору) в качестве цитаты.

В жизни есть одно несомненное счастье – жить для другого. (Л. Н. Толстой)

Одно из самых удивительных заблуждений – заблуждение в том, что счастье человека в том, чтобы ничего не делать. (Л. Н. Толстой)

За дверью каждого счастливого человека должен стоять кто-нибудь с молоточком, постоянно стучать и напоминать, что есть несчастливые. (А. П.Чехов)

Чтобы стать счастливым, надо прежде всего осознать, в чём твоё счастье, а затем – найти к нему дорогу. (Илья Шевелев).

Сфотографировать свою работу и прислать в группу 16 кабинет 311 школы в обсуждения


Урок 4 "Способы передачи чужой речи. Повторение"   22.05
Задание:
1. Внимательно ознакомиться с материалами предметной страницы, просмотреть видео, повторить параграфы в учебнике
2. Устно ответить на вопросы:
- Что такое прямая речь? Знаки препинания при прямой речи.
- Что такое косвенная речь?  Знаки препинания при косвенной речи.  Как из прямой речи сделать косвенную?
- Что такое цитирование? Знаки препинания при цитировании.  
3. Ничего писать и присылать не нужно. Задание устное, но обязательное!!!     


Comments