5 класс



Тема "С. А. Есенин. «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…».

1.В рабочую тетрадь записать тему урока, на полях число цифрами.

2.Работа с учебником. Откройте учебник на с.51. Прочитайте статью о поэте.

3. Составьте краткий конспект статьи (т.е. кратко, сжато, изложить информацию статьи, только самое важное).

4. Прочитайте выразительно стихотворения на с.52-53.

5.Письменно ответьте на вопросы:

-Какое общее чувство объединяет эти два стихотворения?

-Каким настроением окрашено каждое стихотворение?

6.Посмотрите видеоуроки, которые помогут вам лучше понять смысл стихотворений.

Видео из Google Документов


Видео из Google Документов



7.Выберите одно из стихотворений, напишите его название (по первой строке), нарисуйте цветную иллюстрацию к нему.

Конспект статьи, рисунок сфотографировать и прислать вместе с записью( аудио, видео).

8.Домашнее задание: выучить одно из стихотворений. Сделать запись (аудио или видео) и отправить в группу "Дистанционное

обучение 15 кабинет" в обсуждения дом.задание литература 5 б класс не позднее 11.04.20 до 18.00



Тема "П. П. Бажов. «Медной горы Хозяйка»: образы Степана и Хозяйки Медной горы."

1.В рабочую тетрадь записать тему урока, на полях число цифрами.

2.Работа с учебником. Откройте учебник на с.56. Прочитайте статью о писателе.

3. Составьте краткий конспект статьи (т.е. кратко, сжато, изложить информацию статьи, только самое важное).

4.В тетради письменно ответьте на вопрос:

- В чем, по мнению уральских мастеровых, разница между сказом и сказкой?

5.Посмотрите видеоурок. Допишите в тетради определения "сказ" и "сказка" (можно пользоваться видео или учебником с.68).

Видео из Google Документов


7.Работа с текстом. Прочитать сказ на с.57-68

8.Письменно ответить на вопросы учебника на с. 68 (1,2,5)
Прислать классную работу в виде фотографии в группу "Дистанционное обучение 15 кабинет" не позднее 10.04.20 до 18 часов.

9. Домашнее задание: в тетради по литературе есть список сказов, которые нужно было прочесть. Если какие-то не прочитаны, прочитать,

выбрать один, больше понравившийся и сжато пересказать (это понадобится для творческой работы на следующем уроке).



10.04.20 пятница
Тема "П. П. Бажов «Медной горы Хозяйка»: сказ как жанр литературы"

1.В рабочую тетрадь записать тему урока, на полях число цифрами.

2.Работа с текстом. Выбрать один сказ из списка (если ВДРУГ нет списка, любой сказ). Создать диафильм.

Инструкция по созданию диафильма:

1.Выбрать любой сказ (например, "Серебряное копытце")

2.Сжатый пересказ поможет разбить сказ на части, 5-7 частей (например, Кокованя забирает к себе Даренку и кошку, рассказывает про козлика чудесного и т.д.)

3.По каждому эпизоду продумать иллюстрацию и небольшое пояснение словами.

4.Вырезать ленту на 7-9 кадров, из них первый -  название сказа, автор, последний  кадр, где напишите свою фамилию, имя. Размер кадров определите сами, лучше четверть листа А4. Бумага альбомная, плотная.

Видео из Google Документов


5.На ленте нарисовать иллюстрацию к эпизоду и небольшое пояснение словами. Раскрасить обязательно. Буквы писать печатные, красивые, аккуратные.

6.Последовательность кадров такая же , как в сюжете сказа. Ничего не менять, от себя не придумывать.

7.Должно получиться примерно так

Видео из Google Документов


8.Сфотографировать свою работу и отправить  в группу не позднее 13.04.20 до 18.00.

9.Домашнее задание: посмотреть фильм-сказку, по желанию нарисовать иллюстрацию к нему (один рисунок в тетради), написать в тетради

3-5  предложений: свои впечатления. Фото прислать ПО ЖЕЛАНИЮ.

Пройти тест, результат до 13.04. не позднее 18.00



Видео YouTube





Учебная неделя 13.04 - 17.04

13.04.20 понедельник

Тема "К. Г. Паустовский. «Тёплый хлеб»: герои сказки и их поступки".

1.В рабочую тетрадь записать тему урока, на полях число цифрами.

2.Работаем с текстом. Учебник с.73-82 читаем рассказ.

3.Посмотрите видеоурок по теме.

Видео из Google Документов


4.В тетради сделайте запись ответа на вопрос: чему учит сказка "Теплый хлеб".

А также ответить на вопрос 1,2 на с. 82 в учебнике.

Вопросы и ответы сфотографировать и прислать в группу не позднее 15.04.



14.04.20 вторник

Тема "К. Г. Паустовский. «Тёплый хлеб»: язык сказки. Реальное и фантастическое в сказке".

1.В рабочую тетрадь записать тему урока, на полях число цифрами.

2.Работаем с текстом. Учебник с.82 (4) письменно (можно таблицей)

3.Фотографию работы прислать в группу до конца недели (до 17.04)

4.По ЖЕЛАНИЮ нарисовать в тетради иллюстрацию к рассказу.

Нажмите на ссылку и пройдите тест.


6.Результаты теста прикрепите в обсуждение в группу (желательно 14.04, но можно и до конца недели).



17.04.20 пятница

Тема  "К. Г. Паустов­ский. Рассказ «Заячьи лапы».





1.В рабочую тетрадь записать тему урока, на полях число цифрами.

2.Работа с текстом. Учебник с.82-88 прочитать рассказ.

3.Можно послушать аудиокнигу

Видео YouTube



4.Письменно ответить на вопросы на с.88 (1,4), вопросы (1,2,5) устно

Присылать фото работы НЕ НАДО!

5.Нажмите на ссылку и пройдите тест.


6.Результат прислать до 20.04.20  в группу "Дистанционное обучение 15 каб."



Учебная неделя 20.04 - 24.04

20.04.20 понедельник

Тема "С.Я.Маршак. «Двенадцать месяцев»: пьеса-сказка и её народная основа".

1.В рабочую тетрадь записать тему урока, на полях число цифрами.

2.Выберите источник информации: учебник или видеоурок (вы можете использовать оба источника).

Выполните один вариант:

а)Работа с учебником. Откройте учебник на с.90. Прочитайте статью о писателе.

Составьте краткий конспект статьи (т.е. кратко, сжато, изложить информацию статьи, только самое важное).

б)Посмотрите видеоурок. Сделайте записи в тетрадь (кратко, самое главное)

Видео из Google Документов


4.Прочитайте отрывок из пьесы-сказки на с.91-106 (если есть возможность, потренируйтесь, выразительно, по ролям почитайте отрывок).

5. Посмотрите мультфильм по произведению. Длительность 52 минуты, поэтому  посмотрите в удобное для вас время.

Видео YouTube


6.В рабочей тетради запишите определение слова "пьеса" ( с.107 учебник)

7.Письменно ответьте на вопрос 6 на с.107

Записи прислать в группу не позднее 24.04 ( в течение недели)


21.04.20 вторник

Тема "В. П. Астафьев. «Васюткино озеро»: юный герой в экстремальной ситуации".

1.Записать в тетрадь тему урока, число цифрами на полях.

2.Работа с учебником. Прочитать статью на с.123. Очень кратко (тезисно) записать в тетрадь.

3.Прочитать на с.124 "Судьба рассказа".

4.Если рассказ не был прочитан летом, прочитать (с.124-152)

Можно послушать аудиокнику (помните, что время  прослушивания 1ч14 мин., поэтому выберите удобное для вас время).

Видео YouTube



5.Для лучшего понимания произведения посмотрите видеоурок.

Видео из Google Документов


6.Письменно выполните задания:

- Напишите свои впечатления от прочитанного произведения (3 предложения и более)

- Определите основную мысль рассказа.

Письменную работу прислать в группу до конца недели.


24.04.20 пятница

Тема "В. П. Астафьев. «Васюткино озеро»: становление характера главного героя".

1. В рабочей тетради записать тему, число на полях.

2.Письменно ответьте на вопросы:

Как вы понимаете выражение "Тайга хлипких не любит"?

Почему тайга не любит хлипких?

Что помогло выжить герою в тайге?

Какое чувство вызывает у нас Васютка?

Какие изменения с ним произошли?

Дайте развернутые ответы .

По желанию, соедините все вопросы в один связный рассказ.

Работу прислать не позднее 28.04.



Учебная неделя 27.04 - 30.04

27.04.20 понедельник

Тема "Саша Черный «Кав­казский плен­ник». «Игорь-Робинзон».

1.Работа с учебником. Прочитайте статью на с.172

2.Прочитайте рассказы на с.173-188. Составьте свое мнение о прочитанном (устно, расскажите родителям, зачитайте самые смешные эпизоды)

3.Выполните творческое задание на с.188 (по желанию)

4.Выполненное задание прислать не позднее 29.04


28.04.20 вторник

Тема "Р.Л.Стивенсон "Вересковый мед"

1.Работаем с учебником. Прочитайте статью на с.193. Составьте свое мнение о писателе. (писать не нужно)

2.Посмотрите видеоурок.

Видео из Google Документов



3.Прочитайте произведение "Вересковый мед" на с.194-197. Потом послушайте и посмотрите мульфильм

Видео YouTube



3.Ответьте на вопросы с.197 (2,3,4,5) один любой вопрос письменно, остальные устно. Ответ развернутый. Также написать в тетради - основную идею (мысль) произведения.

Рисунок к балладе по желанию.

Прислать в группу не позднее 29.04

Дома выразительно прочитать вслух всем членам семьи.

4.По желанию подготовить выразительное чтение баллады, записать и прислать аудиофайл.



Учебная неделя 12-15 мая

12 мая вторник

Тема "Д.Дефо "Робинзон Крузо"

1.Те, кто прочитал произведение летом, смотрят фильм, прикрепленный ниже. Те, кто не читал, читает отрывок из учебника с.200-112. После также смотрит фильм.

Поскольку фильм длится 1ч 27мин, выберите удобное для вас время.

Видео YouTube



3.Устно ответьте на вопросы в учебнике на с. 213. В тетрадь записать основную мысль. И свое мнение о прочитанном (3-5 предложений).

4.По желанию написать отзыв в рабочей тетради и сделать рисунок.

Присылать в группу только отзыв до конца недели.



15 мая пятница

Тема "В.Катаев "Сын полка"

Прочитать произведение полностью (желательно до понедельника). В понедельник обсудим. 

По желанию можно нарисовать иллюстрацию в тетради, записать свои впечатления о прочитанном.

Только после прочтения посмотреть фильм.

Видео YouTube



Учебная неделя 18-22 мая


18 мая понедельник 
Тема "В.Катаев "Сын полка"

1.Написать отзыв о прочитанном произведении или о  просмотренном фильме. 

Иллюстрацию делаем по желанию.

Работу присылаем не позднее 19 мая.


19 мая вторник
Тема "12 месяцев С.Я.Маршак"

1.Читаем статью на с.90-91.  Что стало основой сюжета сказки "12 месяцев?"

2.Записать в тетрадь название сказки , автора, ответ на вопрос. На с.107 прочитать и списать определение , что такое пьеса. 
Ответить на вопрос, после прочтения: чему учит сказка?

Присылать письменную работу по желанию.

3.В учебнике только отрывок сказки на с.91-106. Прочитать, что есть.

4. Посмотрите мультфильм, поскольку он длится 52  минуты, выберите удобное время.

Видео YouTube



5. Готовимся к викторине по сказкам Г.Х.Андерсена. "Снежную королеву" обязательно прочитать, потом посмотреть мультфильм.

Видео YouTube



Comments