6 класс

1. Календарно-обрядовые песни.mp4


















Тема "Ф.Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла»: школа, учитель, ученики"

1.Записать в тетрадь тему, число цифрами на полях.

2.Работа с учебником. На с.139 прочитать статью о писателе.

3.Составить краткий конспект статьи (сжато, кратко изложить информацию, только самое важное).

4.Прочитать рассказ с.140-156. Можно послушать аудиокнигу.

Видео YouTube


Физ.минутка (5 минут)

5.Работа с текстом. Письменно ответить на вопросы учебника с.156 (1 -  4).







Тема "Ф.Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла»: юмор в рассказе"

1. Продолжаем работу с текстом. Письменно ответить на вопросы учебника на с.157 (5,6, 2) Пишите красивым, РАЗБОРЧИВЫМ  почерком!!!

2.Пройдите тест (ссылка ниже)





Тема "Контрольная работая № 3.  Сочинение по произведению  Ф.А.Искандера"

1. В рабочей тетради записать слова "Сочинение-рассуждение", цифрами число на полях.

2.Придумать название для сочинения. Записать.

3.Пользуясь материалом в тетради, планом сочинения в учебнике на с. 157 (1), напишите сочинение РАЗБОРЧИВЫМ почерком.

4.Помним структуру сочинения-рассуждения:

Название

а)Вступление (назвать произведение и автора).

б)Основная часть (см.учебник).

в)Заключение (авторское отношение к герою,свое отношение).

5.Помним о том, что при написании работы, нужно ОБЯЗАТЕЛЬНО обращаться к тексту, приводить примеры и делать выводы.

6.Помним, что каждая новая мысль с красной строки.





Тема "   Н.М.Рубцов. «Звезда полей»: Родина, страна, Вселенная. «Листья осенние», «В горнице»: человек и природа".

1.Записать в тетрадь тему, число цифрами на полях.

2.Нажать на ссылку и изучить теоретический материал.


3.Составить краткий конспект статьи (сжато, кратко изложить информацию, только самое важное).

4.Там же пройти тест 

5. Выучить наизусть стихотворение. Сделать аудио или видеозапись чтения 






Тема "Древнегреческие мифы"

1.Запишите в тетрадь тему, число на полях цифрами.

2.Посмотрите видеоурок.

Видео из Google Документов



4.Во время просмотра сделайте следующие записи:

- Что такое миф (определение).

- Что такое сказка.

- Отличие и сходство сказки и мифа (таблица)



5.Творческое задание на выбор (сделать только ОДНО)

а) нарисовать (как сможете, в крайнем случае распечатать и раскрасить) древнегреческого бога/богиню (любого)в тетради и рядом сделать подпись (его имя, за что отвечал, род занятий, чем вам нравится).

б)сделать презентацию о древнегреческом боге (любом). Количество слайдов от 3-х. Сделать подписи (его имя, за что отвечал, род занятий).

в)презентация "Древнегреческие боги" (о разных богах). Количество слайдов определяете сами.

г)рассказать об одном из богов, сделать аудиозапись.



Тема"Подвиги Геракла: воля богов - ум и отвага".

1.Запишите в тетрадь тему, число на полях цифрами.

2.Посмотрите видеоурок.

Видео из Google Документов


3.С помощью видеоурока сделайте записи в тетради, отвечая на вопросы.

- Кого называли героями? (дать определение)

- Кто такой Геракл? (его происхождение, предназначение)

- Как появились олимпийские игры? (какие события этому способствовали)

- Какую награду получал победитель  в олимпийских играх?

- Что такое авгиевы конюшни? ( растолкуйте фразеологизм)

- Какие качества ценились древними людьми?



4.Творческое задание ПО ЖЕЛАНИЮ.

- сделать книжку-малышку, где на каждой странице поместить фразеологизм, который пришел из мифов Древней Греции (рисунок, фразеологизм

и расшифровку). Количество страниц от 5 и более.

- сделать презентацию на слайд поместить фразеологизм, который пришел из мифов Древней Греции (рисунок, фразеологизм и расшифровку).

Количество слайдов от 5 и более.

- в тетрадь выписать не менее 5 фразеологизмов из мифов  и их объяснение.

Прислать до конца следующей недели.

В помощь к творческой работе  (античные фразеологизмы)

Видео из Google Документов





Тема "Геродот. Легенда об Арионе".

1.В тетрадь записать тему, число.

2.Посмотрите видеоурок по теме.

Видео из Google Документов


3. Запишите в тетрадь, что такое легенда (с.185)

Письменно ответьте на вопрос:

- Почему это произведение называется легендой?

4.Выполнить  одно задание на выбор:

- Записать (аудио) выразительное чтение легенды (с.186 - 187)

-Письменно ответить на вопрос 2 на с.187 (связным рассказом)


Одиссея

Посмотреть фильм "Приключения Одиссея" и письменно ответить на вопросы учебника с.216 (5,6,7). 7 вопрос оформить как таблицу.


Видео YouTube





Дополнительный материал к уроку.


Видео из Google Документов



Видео из Google Документов





Тема "М.Сервантес "Дон Кихот"

1.Работа с учебником. Прочитать статью учебника с.218-219.

Выписать в тетрадь то, что вы считаете самым интересным в этой статье.

2.Посмотрите фильм. Его длительность 1ч40мин., поэтому выберите удобное для вас время.





3.Составьте свое мнение о том, кто такой Дон Кихот. Опишите свои впечатления в рабочей тетради.



Тема "И.Ф.Шиллер "Перчатка"


1.Посмотрите видеоурок по теме.


Видео из Google Документов





2.Прочитайте произведение в учебнике на с.222-226


3.Напишите сходство и различия переводов Жуковского и Лермонтова. 


Тема "П.Мериме "Маттео Фальконе"

1.Работаем с учебником. Прочитайте статью на с.228-229. Запишите самое важное в тетрадь.

2.Прочитайте рассказ с.230-244. 

3.Письменно ответьте на вопрос с.244 (1). Запишите основную мысль произведения, свое впечатление от прочитанного (3-5 предложений)




Тема "А.Экзюпери "Маленький принц"

1.Прочитать произведение полностью.

Можно нарисовать иллюстрацию по желанию. Выписать фразы , которые запомнились.


2.Выполнить ОДНО творческое задание:

- Презентация ( об авторе, основная мысль, идея, свои впечатления, крылатые фразы). Количество слайдов регулируете 

самостоятельно.

- Сочинение-рассуждение "Мое открытие А. Экзюпери"  (все связать в один текст: об авторе, основная мысль, идея, свои 

впечатления, крылатые фразы - объяснить их).

- Сочинение-рассуждение по выбранной вами фразе из произведения  (раскрыть смысл фразы, опираясь на текст).



















Comments