Средства художественной выразительности

Урок 1 Средства художественной выразительности

Средства художественной выразительности

Домашнее задание: 
 6 А 7А 8 А
 14.05 
1. Посмотреть видео.
2. Выписать определения основных средств выразительности (эпитет, метафора, сравнение, олицетворение)
15.05
3. Привести примеры средств художественной выразительности из стихотворений (по 2 примера эпитетов,сравнений, олицетворений, метафор)
18.05
4. Выполнить тест. Доступен по ссылке:
Тест "Средства художественной выразительности"
или 
https://forms.gle/N9BuuDgF9rYChuoG9
21.05
5. Написать (по желанию) анализ стихотворения по плану:
1. Название стихотворения, автор. Когда написано стихотворение.
2. Основная мысль стихотворения
3. Средства художественной выразительности (эпитет, метафора, сравнение, олицетворение)
4. Моё впечатление от стихотворения
22.05.
5. Ознакомиться с Уроком 1
"Стихосложение" и выполнить задание (по желанию)
6. Обязательно ознакомиться со списком художественной литературы для летнего чтения:
https://sites.google.com/a/school311spb.net/sk311spb/ucitel-uceniku/literatura

 16.05
1. Посмотреть видео.
2. Выписать определения основных средств выразительности (эпитет, метафора, сравнение, олицетворение)
3. Привести примеры средств художественной выразительности из стихотворений (по 3 примера эпитетов,сравнений, олицетворений, метафор)
18.05
4. Написать (по желанию) анализ стихотворения по плану:
1. Название стихотворения, автор. Когда написано стихотворение.
2. Тема стихотворения и проблематика
3. Основная мысль стихотворения
4. Лирический герой (возможно, герои)
5. Стихотворный размер
6. Средства художественной выразительности (эпитет, метафора, сравнение, олицетворение)
7. Моё впечатление от стихотворения
5. Ознакомиться с Уроком 2. По желанию написать конспект
 16.05
1. Просмотреть видео.
2. Выписать (по желанию)
определения основных средств выразительности (ТОЛЬКО сравнение, олицетворение)
3. Продолжение Домашнего задания СМ после Урока 2

Все работы присылать  в группу ВК 16 кабинет


УРОК 2  Эпитеты и метафоры. Как их отличить?

Что общего между эпитетом и метафорой?                                                                                                                                                          Метафора и эпитет – это средства художественной выразительности, благодаря которым письменная и устная речь становится более живой, яркой и образной. И в метафоре, и в эпитете слова употребляются не в прямом, а в переносном значении, что затрудняет разграничение этих выразительных средств. Но отличительные признаки все-таки существуют. 

Отличие метафоры от эпитета

  Эпитет Метафора
 Определение Эпитет – это средство художественной выразительности, которое выполняет роль образного определения и относится к конкретному предмету, явлению или действию. 
Эпитет – это образное определение, яркое название какого-то отличительного признака предмета или явления.
 Метафора – вид тропа, используемого в речи для ассоциативной связи поэтических образов на основе их подобия. 
Метафора - скрытое сравнениеВ основе метафоры лежит не просто характерный признак предмета, а сходство этих признаков. То есть метафора – это всегда аналогия, ассоциация, сравнение. 
 Части речи Эпитет бывает:
прилагательным — глухая ночь, стальные нервы, жаркий поцелуй;
наречием, обозначающим образ действия — горько жалуюсь;
существительным (приложением) — Волга-матушка;
причастием, деепричастием или их оборотами
— «Как бы резвяся и играя, грохочет в небе голубом». Этот троп может быть практически любой частью приложения — кроме сказуемого. Но роль у него одна — украсить текст, сделать описываемые предметы и явления более образными, яркими.

 Часто в роли метафоры выступает не одно слово, а целая синтаксическая конструкция, выраженная различными частями речи
 РазновидностиТри типа эпитетов:
общеязыковые - те, которые имеют устойчивые, часто употребляющиеся в литературной речи связи (серебряная роса, трескучий мороз и т. п.);
народно-поэтические - используемые в фольклорных произведениях (красна девица, сладкая речь, добрый молодец и т. д.);
индивидуально-авторские - созданные авторами (футлярные соображения (А. П. Чехов), царапающий взгляд (М. Горький)).
Выделяются три основных вида метафор:
- олицетворение – перенос признака живого лица на неживой предмет – «Как белое платье пело в луче…» («Девушка пела в церковном хоре…» А. А. Блока);
- овеществление – перенос признака неживого предмета на живое лицо – «Голов людских обделываем дубы…» («Поэт рабочий» В. В. Маяковского);
- отвлечение – перенос признака конкретного явления (лица или предмета) на явление абстрактное, отвлечённое – «Тогда смиряется в душе моей тревога…» («Когда волнуется желтеющая нива…» М. Ю. Лермонтова).
 Как отличить 1. Эпитет — это художественное определение, которое невозможно трансформировать в сравнительный оборот. Зато можно заменить обычным прилагательным. Например, «молниеносная реакция» заменяется не столь образным и экспрессивным словосочетанием «быстрая реакция»
2. Эпитет характеризует конкретный предмет иногда с неожиданной стороны. 




3. Эпитет может быть выражен только несколькими частями речи
4. Выражается чаще одним словом.  
Эпитет всегда тесно связан со словом, к которому относится  (существительному или глаголу). Например: трескучий мороз, ласковое солнце; болезненно морщиться.   




 
5. 
Эпитет может входить в развернутую метафору.                                        

 1. Метафора — это образное скрытое сравнение, которое можно превратить в сравнительный оборот, например:

Пчела из кельи восковой

Летит за данью полевой.  А.С. Пушкин. Поэт употребил метафору, в которой улей подобен келье, сделанной из воска: улей-келья из воска.

2.  В метафоре не существует конкретики.Метафора возникает в результате ассоциативной связи между двумя предметами, в результате чего возникает на основе их подобия поэтический образ.То есть в  метафоре нет прямого указания на предмет сравнения. Она не акцентирует внимание на сходстве, а вызывает ассоциации.

3.Метафора представляет собой оборот речи, состоящий из слов разных частей речи

4.Метафоры - это не только одно слово, но и выражение, которое употребляется в переносном смысле. Они  представляют собой синтаксическое целое, состоящее из разных грамматически связанных частей речи.  Это развернутая конструкция, в которой содержится определенное переносное значение.Оно может отражать подобие по внешним или внутренним признакам: форме, цвету, вкусу, содержанию:  Над головой гроздьями висели спелые звезды.(Сравнение по форме) Кусты усеяны росистыми жемчужинами. (Сравнение по форме и цвету)

 5. Метафора никогда не выступает в качестве эпитета, поскольку в ней отсутствует значение определения.                       


                                                                                       

Источник: одробнее:  https://kotuch.ru/6964/chem-metafora-otlichaetsya-ot-epitetahttps://otlichaet.com/nauka-i-obrazovanie/jepitet-i-metafora-otlichie/, https://russkiiyazyk.ru/leksika/metafora-otlichaetsya-epiteta.html,  https://thedifference.ru/chem-otlichaetsya-metafora-ot-epiteta/,https://lugasat.ru/vsd/kak-otlichit-metaforu-ot-sravneniya-kak-otlichit-epitet-ot.html

16.05    8 а

Домашнее задание (продолжение):

3. Написать (по желанию) определение эпитета и метафоры (с примерами)

4. Выписать (кратко) отличие метафоры от эпитета.

5. Прислать фото работы   в группу вк 16 кабинет

ИТАК, ВНИМАТЕЛЬНО ознакомьтесь со всеми материалами, только после этого переходите к решению тестового задания из урока 3. Письменную работу можно не делать, но разобраться в материале обязательно!!!


Урок 3. " Подготовка к ОГЭ. Задание 7. Средства художественной выразительности"

Задание 7. Средства выразительности

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
1. Посмотреть видео
2. Ознакомиться с презентацией (см ниже в добавленные файлы. Нужно скачать.)
3. По желанию записать определения фразеологизмов, гиперболы, литоты и т.д.
4. Выполнить обязательно тест (только 8а) до 20.05
ССылка на тест: 
или 

ć
Марина Андреевна Боченкова,
6 мая 2020 г., 00:21
Comments